Van Product naar Proces naar een beter product!

Procesgerichte didactiek in je lesgeven.

Hoe geef je nu een goede beeldende les, waar moet dat allemaal aan voldoen en hoeveel voorbereiding kost mij dat wel niet. Eigenlijk juist veel minder als je kinderen de gelegenheid geeft om het proces te doorlopen. Het is rustiger voor de leerkracht en de leerlingen hebben veel meer eigenaarschap over hun eigen werk.

Welke vragen stel ik eigenlijk voor, tijdens en vooral na het werken. Hoe zorg ik voor een optimale evaluatie EN reflectie.

Vanuit Beeldend geef ik inzicht in hoe procesgerichte didactiek heel makkelijk toe te passen is in je lessen van morgen. Met veel activerende werkvormen die je ook gelijk kan toepassen. Niet alleen bij beeldend, vele leerkrachten maken al de transfer naar de andere vakken en niet alleen de kunstvakken!

We gaan heel praktisch aan de slag, de andere dag heb jij je creativiteit-les al voorbereid tijdens de bijeenkomst.

Wil je beeldend koppelen aan de wereldvakken dan kan ik dat ook in de workshop verwerken, hoe je de haakjes kan maken. Niet beeldend als een verwerkingsopdracht van de WO vakken maar hoe je echt vakintegratie toepast.