Bron: Kunstloc Brabant
Theaterdocenten moeten hun lessen vaak verzorgen onder uitdagende omstandigheden. En net als andere kunstvakdocenten hebben ze vaak te maken met de hardnekkige beeldvorming dat hun werkpraktijk ondergeschikt zou zijn aan andere vakken of zelfs aan die van professionals uit hetzelfde vakgebied, zoals theatermakers of acteurs.
Op initiatief van Kunstloc en Fontys Academy of the Arts onderzochten Emiel Heijnen (lectoraat kunsteducatie AHK) en Nadieh Graumans-Tigchelaar (theaterdocent en onderzoeker) hoe theaterdocenten hun praktijk relevant kunnen houden en vernieuwen. De uitkomsten van dit onderzoek en 17 inspirerende theateropdrachten zijn bij elkaar gebracht in de publicatie ‘Wicked Theaterlessen’.
